李祥方 | 藏海浮沉悟初心：一位小学科学教师的收藏心路与警示

作者：李祥方

监利市收藏协会

藏海浮沉悟初心：一位小学科学教师的收藏心路与警示

作为监利市收藏协会的一名会员，同时也是本地一所小学的科学教师，回首十余载的收藏历程，既有面对古物时的心动与欢愉，也有盲目跟风后的懊悔与醒悟。这段交织着热爱、冲动与反思的经历，如同一本厚重的教科书，让我在触摸历史温度的同时，更读懂了收藏背后关于理性、认知与初心的深刻命题。

一、缘起：古文化情愫与地摊上的 “遥望”

我对中国古典文化的喜爱，或许源于孩童时期课本里那些关于青铜器、陶瓷器的插图，亦或是家乡监利这片土地上散落的历史遗迹。后来成为一名小学科学教师，在带领学生探究物质变化、历史演变的过程中，我愈发感受到古文化所蕴含的智慧与魅力 —— 从陶瓷的烧制工艺到古钱币的形制演变，每一件古物都是鲜活的 “科学标本”，承载着古人对自然规律的探索与生活美学的追求。

2009 年，一次偶然的机会，我逛到了本地的古玩地摊。彼时的地摊市场，摆满了各式旧物，有斑驳的瓷器、泛黄的书籍、锈迹斑斑的铜器。阳光透过树叶洒在这些 “老物件” 上，仿佛为它们镀上了一层时光的滤镜。作为一名科学教师，我习惯性地用观察、分析的眼光去审视这些物品：这件瓷碗的釉色是否均匀？那枚铜钱的文字纹路是否符合历史特征？虽然当时对古玩知识的了解，大多来自王刚主持的《鉴宝》节目，仅停留在 “看热闹” 的层面，但这种用科学思维去探寻古物背后故事的过程，让我对收藏产生了浓厚的兴趣。

然而，现实的经济状况却让我只能 “望宝兴叹”。2000 年前，我的工资水平有限，除去家庭开支，几乎没有多余的资金用于收藏。那段时间，逛古玩市场成了我最大的爱好。每到周末，我便穿梭在各个摊位之间，一边欣赏着那些承载着历史记忆的古玩，一边默默积累着相关知识。遇到不懂的问题，我会主动向摊主请教，或是回到家后查阅资料。久而久之，我对不同年代、不同种类古玩的特征有了初步的认知，也更加坚定了对古文化的热爱。虽然当时囊中羞涩，无法将心仪的古玩收入囊中，但这种 “只欣赏不购买” 的经历，却为我后来的收藏之路奠定了坚实的基础。

二、入门：瓷娃娃开启的收藏 “闸门”

时间来到 2022 年，经过多年的积累，我对古玩的认知有了一定的提升，经济状况也略有改善。这一年，在监利的古玩市场上，一件湖南醴陵瓷娃娃吸引了我的目光。作为一名科学教师，我立刻开启了 “专业分析模式”：从年份上看，这件瓷娃娃的造型、釉色符合民国时期醴陵瓷的特征；从出厂地来看，醴陵瓷以其精湛的工艺闻名遐迩，尤其是民国时期的作品，具有较高的艺术价值；从瓷名来看，这件瓷娃娃属于醴陵瓷中的 “粉彩瓷”，粉彩瓷以其色彩柔和、图案细腻著称；从品相来看，瓷娃娃整体完好，没有明显的破损和瑕疵；从开脸来看，娃娃的面部表情生动自然，线条流畅，符合当时的审美风格。

经过一番细致的观察和分析，我确定这件瓷娃娃是一件具有一定收藏价值的真品。虽然当时仍需谨慎考虑经济支出，但对古文化的热爱和对这件瓷娃娃的喜爱，让我最终下定决心将它买回家。当我将瓷娃娃小心翼翼地摆在书柜上时，心中充满了喜悦。每天闲暇之余，我都会静下心来欣赏它，感受着它所传递的历史气息和艺术魅力。在欣赏的过程中，我还会将瓷娃娃的工艺特点与科学知识相结合，思考古人是如何掌握釉料的配方、如何控制烧制的温度，这些思考也让我对科学教学有了新的启发。

本以为这件瓷娃娃会成为我收藏之路的 “孤品”，却没想到一次偶然的机会，让我的收藏之路发生了转折。在监利爱民路古玩市场上，一位藏友得知我收藏了这件醴陵瓷娃娃后，多次表示希望我能将其出让。起初，我坚决拒绝，因为这件瓷娃娃对我而言意义非凡。但在藏友的极力恳求下，出于情面，我还是带他回家观看了瓷娃娃。最终，在极不情愿的情况下，我将瓷娃娃卖给了他，并且意外获得了几百元的利润。

这次交易虽然让我失去了心爱的瓷娃娃，但获得的利润和藏友对我鉴赏能力的认可，却像一把钥匙，打开了我收藏的 “闸门”。从此，我开始更加频繁地逛古玩市场，只要遇到心仪且经过我初步判断具有一定价值的古玩，便会果断下手。家里的坛坛罐罐渐渐多了起来，书柜、电视柜上都摆满了我收藏的 “宝贝”。

三、迷失：盲目跟风下的 “收藏陷阱”

随着收藏热情的日益高涨，我的收藏范围也逐渐扩大。2020 年，监利市在丽枫酒店举办了一场收藏交易会，在这次交易会上，我结识了来自荆州沙市区的藏友王宏耀。王宏耀是一位资深的纸币收藏爱好者，他向我详细介绍了第三版人民币的收藏价值和市场行情。在他的影响下，我对纸币收藏产生了浓厚的兴趣，随后从他手中购买了不少第三版的各种人民币。

在纸币收藏的过程中，王宏耀又向我推荐了纪念币收藏。他告诉我国家每年发行的生肖纪念币、重大事件纪念币具有很高的收藏价值和升值空间。于是，我开始关注国家纪念币的发行信息，每年国家发行生肖币、纪念币时，我都会在网上准时预约抢购。随着互联网的发展，抖音平台的直播间也成了我收藏的 “新战场”，在直播间里，主播们热情地介绍着各种古玩，字画、银元、文玩、瓷器、摆件…… 每一件都让我心动不已。

然而，此时的我却渐渐失去了最初的理性。作为一名科学教师，本该具备严谨的逻辑思维和理性的判断能力，但在收藏热情的驱使下，我却忽略了对古玩真伪的鉴别和价值的评估。在自己不懂行的情况下，我盲目地购买了大量的古玩，一个书房被塞得满满当当。其实，在购买的过程中，我心里也清楚，这些古玩中，百分之九十九可能都是赝品、仿品，但我却像 “国宝帮” 一样，一发不可收拾。

当时我的工资并不高，家庭经济状况也比较困难，但为了收藏，我开始东拼西凑，甚至不惜借钱购买古玩。几年下来，我在收藏上投入了大量的资金，却一分钱都没有卖出去。家里那些曾经让我心动的 “宝贝”，渐渐变成了一堆无人问津的 “垃圾”。每当看到这些古玩，我都会感到无比的懊悔和自责，不仅因为浪费了大量的金钱，更因为自己辜负了作为一名科学教师应有的理性和判断力。

四、醒悟：理性回归与收藏的真谛

真正的醒悟，源于一次整理书房的经历。那天，我看着满屋子的古玩，突然意识到，自己当初收藏的初衷是为了感受古文化的魅力，而不是盲目地追求数量和所谓的 “升值空间”。作为一名科学教师，我一直教导学生要尊重事实、理性思考，可自己在收藏这件事上，却完全违背了这些原则。

从那以后，我开始克制自己的收藏欲望，不再盲目购买古玩。我将家里的古玩一一整理出来，重新进行鉴别和分类。对于那些明显是赝品、仿品的古玩，我没有将它们丢弃，而是将它们当作 “反面教材”，提醒自己在今后的收藏中要保持理性。在闲暇之余，我依然会欣赏这些古玩，只不过此时的欣赏，多了一份冷静和思考。我会研究它们的工艺特点、历史背景，从中汲取古文化知识，并将这些知识融入到我的科学教学中，让学生们也能感受到古文化与科学的奇妙联系。

我也开始反思收藏的真谛。收藏不仅仅是对古玩的占有，更是对历史文化的传承和保护；不仅仅是一种爱好，更是一种责任。作为一名收藏爱好者，我们应该不断提升自己的鉴赏能力和文化素养，以理性的态度对待收藏，避免盲目跟风和投机心理。同时，我们也要认识到，并不是所有的古玩都具有收藏价值，真正有价值的古玩，不仅在于其年代和稀有程度，更在于其背后所蕴含的历史文化内涵和艺术价值。

如今，虽然我已经 “歇手” 不再购买古玩，但那段收藏经历却成为了我人生中宝贵的财富。它让我明白，在人生的道路上，我们会遇到各种各样的诱惑，只有保持理性和清醒的头脑，才能不迷失方向；它也让我更加深刻地理解了古文化的魅力，更加坚定了传承和弘扬古文化的决心。

作为一名小学科学教师和收藏爱好者，我希望通过自己的经历，给更多的收藏爱好者提个醒：收藏有风险，入市需谨慎。在收藏的道路上，我们要始终保持对历史文化的敬畏之心，以科学的态度、理性的思维去探寻古物的奥秘，让收藏真正成为一件有意义、有价值的事情。同时，我也会将自己的收藏心得和感悟融入到教学中，引导学生们从小热爱祖国的历史文化，培养他们的科学素养和理性思维，让古文化的智慧在新时代焕发出新的光芒。

未来，我会继续关注收藏领域的动态，不断学习收藏知识，提升自己的鉴赏能力。我也会将家里那些 “真真假假” 的古玩好好保存起来，等到年代久远了，当作一种念想留给后人，让他们从这些物品中，读懂一位小学科学教师对古文化的热爱，以及那段藏海浮沉的难忘经历。

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